+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Как написать в дневнике практики студентов день здорового ребенка

Как написать в дневнике практики студентов день здорового ребенка

Учебной ознакомительной практики бакалавра направления. Место прохождения практики. Ярославль Отчет студента-практиканта о проделанной работе Прохождение производственной практики является неотъемлемой основой для подготовки к профессиональной деятельности.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Федеральное государственное бюджетное. Дневник педагогической практики.

Дневник педагогической практики

Учебной ознакомительной практики бакалавра направления. Место прохождения практики. Ярославль Отчет студента-практиканта о проделанной работе Прохождение производственной практики является неотъемлемой основой для подготовки к профессиональной деятельности. С первых дней учебы в ВУЗе студент должен быть причастным к жизни педагоги и школы. Именно поэтому, начиная с первого курса, студенты проходят практику в школе, которая носит ознакомительный характер. Основным видом документации по практике является дневник психолого-педагогических наблюдений.

Дневник является основным рабочим документом студентов-практикантов. Ведение дневника способствует осмыслению студентами своей практической работы в период прохождения педагогической практики.

В нем планируется педагогическая деятельность студента, деятельность учащегося и детского коллектива, раскрывается методическая сущность проводимых дел, анализируется каждый день в школе и отдельные педагогические ситуации, делаются выводы, обобщения, намечаются педагогические перспективы.

В дневнике должна быть отражена вся учебная, воспитательная и методическая работа студента в период педагогической практики. В нем следует записывать личные впечатления, свое отношение к наблюдаемому. Дневник должен быть у практиканта всегда для систематических записей на протяжении рабочего дня. Он должен заполняться ежедневно. Студенту необходимо составлять небольшой отчет по каждому дню практики , описывать наиболее важные этапы проведенной работы.

Записи должны быть аккуратными, грамотно оформленными. Дневник практики содержит следующие разделы:. База практики, руководители практики. Краткая характеристика класса успеваемость, уровень воспитанности. Список учащихся класса по форме последней страницы журнала. План размещения учащихся в классе, кабинете. Расписание уроков в классе. Расписание звонков в школе. Индивидуальный план работы на период педагогической практики.

Ежедневная работа студента в школе. Отчет по практике, включающий предложения по ее совершенствованию. Впоследствии дневник наблюдений прилагается к отчетной документации по педагогической практике.

К дневнику прилагают в электронов виде фото и видеоматериалы. Каждый студент в дневнике пишет отчет, в котором делится своими впечатлениями, результатами наблюдений, высказывает пожелания по организации педпрактики.

Педагогический дневник выступает и как средство связи теории с практикой. На учебных занятиях по педагогическим и психологическим дисциплинам используются наблюдения, сделанные в школе, анализируется интересный педагогический опыт, обсуждаются сложные педагогические ситуации. Дневник студента-практиканта является средством педагогического самообразования и самовоспитания будущего педагога. Основные положения об организации учебной ознакомительной практики. Цели учебной ознакомительной практики :.

Задачи учебной ознакомительной практики :. Расписание уроков. Внеурочная деятельность. Литературное чтение. Физическая культура. Окружающий мир. Расписание звонков. Время урока. Группа здоровья. Посещение кружков и секций. Интересы и увлечения. Бодров Василий Николаевич. Танцы, вокал. Большакова Анна Николаевна. Танцы, вокал, рукоделие. Чистякова Виолетта Александровна. Танцы, вокал, спорт. Хазова Дарья Сергеевна. Цветкова Арина Владимировна. Интерактивная доска.

В классе 5 человек 4 девочки и 1 мальчик. Из многодетных семей — 2. К I группе здоровья относятся —. К подготовительной — 0. Все первоклассники посещали дошкольное учреждение. Знания об окружающем мире у детей соответствуют первоклассникам. У них на хорошем уровне сформированы элементарные математические представления.

Учащиеся имеют хорошие навыки количественного и порядкового счета в пределах десяти. Знают способы изображения многих предметов, правильно пользуются карандашом, выразительными средствами линия, форма , точно соотносят пропорции, размеры частей изображения, соотносят правильно цвет с предметом, умеют аккуратно закрашивать.

Все дети читают по слогам печатный текст. Класс активный, дети принимают активное участие во всех школьных мероприятиях. Все ученики имеют творческие способности. На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, на переменах подвижны. Старосту класса, Виолетту Чистякову, выбрали единогласным голосованием. Дети не делятся на группы, общаются всем классом. Класс является достаточно сплочённым и дружным коллективом.

Основные направления деятельности, формы и методы работы. Ознакомиться с материально-технической базой школы. Дать общую характеристику класса.

Ознакомиться с квалификационной характеристикой и должностными обязанностями учителя и должностной характеристикой классного руководителя. Ознакомиться с требованиями по ведению классных журналов в начальной школе.

Ознакомиться с Положением о структуре и порядке разработки и утверждения рабочих программ по общеобразовательным предметам. Ознакомиться с требованиями к оформлению письменных работ учащихся. Охарактеризовать портфолио учеников класса. Ознакомиться с системой планирования воспитательной работы в классе. Принять активное участие в подготовке и проведении воспитательного мероприятия.

Изучить и проанализировать нормативно-правовые аспекты работы педагога-психолога. Изучить и проанализировать рабочую документацию педагога-психолога.

Изучить и проанализировать рабочее место педагога-психолога. После беседы с администрацией школы, меня проводили к Розановой Милинтине Александровне, классному руководителю 1 А класса.

Меня представили детям как будущего учителя и сказали детям, что ко мне следует обращаться по имени и отчеству. Так как школа находится в деревне в которой я живу, большинство детей меня знали, поэтому контакт с ними был налажен сразу. Я присутствовала на уроках русского языка и литературы.

Уроки сопровождаются электронным приложение к учебнику. Дети с интересом слушали учителя, отвечали на вопросы. Милинтина Александровна давала детям как индивидуальные, так и групповые задания, которые ребята выполняют дружно и слаженно. Учебные занятия начались с зарядки проводимой учеником. Сегодня на уроках литературного чтения и русского языка дети читали слова и предложения с пройденной буквой, составляли рассказы по иллюстрациям, писали в прописях слоги, слова, делали схемы.

Класс активно вступал в диалог с учителем. На уроке математики закреплялся состав чисел от 1 до Милинтина Александровна провела диагностику класса на выявление уровня учебной мотивации детей, по которой я обработала результаты. Мы составили общую характеристику класса , используя классный журнал, план воспитательной работы класса и беседуя с ребятами. Целью этого дня было знакомство с интересами и увлечениями детей. Сделав опрос и проанализировав результаты, я была удивлена, насколько дети разносторонние.

Дневник педагогической практики студента 1курса Гладкевич Алины Валентиновны

Общий руководитель: Ф. Непосредственные руководители: Ф. Методический руководитель: Ф. Инструктаж по технике безопасности в ЛПУ. В начале дневника заполняется график прохождения учебно-производственной практики по датам и количеству дней, в соответствии с программой практики, делается отметка о проведенном инструктаже по технике безопасности. В первый день работы описать устройство ЛПУ, структуру функциональных подразделений, принцип работы, обязанности медсестры, документацию, которую заполняет медсестра. В стационаре за период производственной практики студент под руководством методического руководителя ведёт учебную историю болезни пациента курация , где подробно описываются паспортные данные, данные анамнеза жизни и болезни, жалобы ребёнка родителей, родственников, медицинского персонала, наблюдающего за ребёнком , объективного осмотра, результаты методов дополнительного обследования пациента, анализы, подготовку и результаты диагностических исследований.

Педиатрия с детскими инфекциями (стр. 8 )

.

.

.

.

.

.

.

.

В результате производственной практики студент должен овладеть написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного ребенка и подростка 1, Прием здорового ребенка раннего возраста в поликлинике: При работе на станции скорой медицинской помощи в дневнике даются.

.

.

.

.

.

Комментарии 1
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. sondtemplobo

    Бред! Фэйк просто фэйк